学到了吗（射洪第一初级学校）射洪有多少学校

“在我的记忆中，金华镇中特别是在发展、繁荣校园文化、培育文学后备人才、推进素质教育方面成绩突出，领导身先士卒，教师精益求精，学生不断追求，多次被评为“创先争优”先进单位，受到隆重表彰。”

——陈玉丰（摘自为金华镇中《感恩书信》所作的序言）

泰戈尔说过，“教育的目的应当是向人类传送生命的气息。”

“让青春的生命在菁菁校园诗意的生长”，正是射洪县金华镇中人的孜孜追求。近年来，该校注重文化育人，强势推进校园文化建设，让生命在校园如歌行走。

如今，走进金华镇中，校园里绿树成荫，古榕滴翠，花草飘香；每个角落都充溢着浓浓的文化气息，每一处细节都彰显出特有的育人魅力；师生春风满面、意气风发。整个校园，是那样令人心动、催人奋进，让人仿佛听得见生命拔节的声音。

——困境突围，科学定向

多年以来，金华镇中因学校特殊的地理位置（身边是省级重点高完中，又紧临射洪县城），一直面对的是50%后的生源，问题学生、单亲家庭和留守学生几乎集中在该校。打架斗殴、逃课上网，吸烟酗酒、偷盗赌博等不良风气屡禁不止，这很让家长头痛、学校棘手。学业优秀的学生根本不来，学校生存与发展面临严峻考验。

然而，面对困境，金华镇中人并没气馁，他们坚信：只要有破釜沉舟的气概，卧薪尝胆的精神，没有办不成的事！他们更相信：人是不断发展变化的，教育是有规律可循的，青春期的孩子人生观和价值观都还呈原生态，只要通过有效地教育，一定能成为有用之才。学校应教会学生如何做人，如何担当责任，让每一位学生都有成功的体验，让校园真正成为他们幸福成长的乐园。

为了让日渐颓废的校园重焕生机和活力，2004年，新一任校长何颖同志带领班子成员打破僵局，迎难而上，以新课程理念为依托，从学校实情出发，广开言路、博采众长，调整办学思路，确立了“提升教师、塑造学生、影响家庭、文明邻里、和谐社会”这一办学理念。

为了让青春的生命更加精彩，金华镇中人当即决定：以法制教育为抓手，以学生养成教育为突破口，规范学生行为；以文化育人为基石，强势推进校园文化建设，润泽年轻的生命。

——文化润泽，诗意生长

金华镇中人殚思竭虑，努力实施文化育人，强势推进校园文化建设，力争让年轻的生命诗意的生长，让每一个青春的身影都无比精彩。

首先，狠抓学生养成教育，让青春的色彩更加纯正。

学校从实际出发，始终把德育工作放在首位，以法制教育为抓手，加强了学生思想道德教育。一方面狠抓学生养成教育，按照学校《养成教育内容序列化方案》，分年级、分阶段循序渐进的落实训练点，有效的规范学生言行举止，让学生修养更高，行为更规范，力争成为有教养的文明人，为他们成才奠定良好基础。不管是新生入学第一年红领巾、学生证的佩戴，还是值日班长制、值周班长制、文明礼仪岗等的建立，都是让广大学生参与自主管理。同时学校还积极开展“中学生行为十不准”整治活动和“文明礼仪伴我行”系列活动，反复播放《中学生行为规范》、《安全警示录》等教育光盘，整顿学生仪容仪表，规范学生发型，规范学生言行；开展“师生生活技能”大比舞。另一方面遵照《中小学法制教育指导纲要》，开设了法制课程，开发了法制教育校本课程，始终做到坚持法制教育与常规教育相结合，坚持法制教育与课堂教育相结合，坚持法制教育与社会、家庭教育相结合，坚持法制教育与加强未成年人思想道德建设相结合，坚持法制教育与贯彻《公民道德建设纲要》相结合。如在各科教学中渗透法制教育的内容，请法制副校长办讲座、讲案例，法制教育进课堂,办法制手抄报等。通过扎实有效地序列化养成教育和法制教育，青春的心灵不再浮躁了，生命的底色更加葱郁。

其次，推进校园文化建设，让青春的生命更加润泽。

学校始终围绕“先进的文化能塑造崇高的品格”这一指导思想，积极有效的营造了良好校园文化氛围。学校把师生的各类活动闪亮的地方抢拍下来，配上相应的文字，展现在师生面前，既美化了校园，又能使师生产生荣耀感和成就感，更能凝聚师生力量，鼓舞师生斗志，使师生思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。即使是一句名言警句的选用，都注重了感召和启迪。读着黄桷树下的那段话：“我们的事业并不平庸也不显赫，但永远存在，面对承传的薪火，后来的人们将会留下高尚的热泪。”为人师者自然会甘守寂寞，乐于奉献。再看看教学楼东墙上的话：“让人们因我的存在而感到幸福！做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一个好教师，让学生幸福；做一个好校长，让师生幸福；做一名好公民，让祖国幸福！”如此温馨提示，正如甘霖润物，清泉沁脾。

同时，学校园还非常重视中华传统美德的宣扬和传承，学校操场东面的围墙内侧制作的“公民道德规范”教育系列墙画，有热爱祖国篇、社会公德篇、职业道德篇、家庭美德篇和个人修养内容共五个篇章，文字琅琅上口、易记易诵，配图画面优美、意境深远，孩子能在玩耍、嬉戏或漫步中就能记下公民道德规范，并内化成自己的操守。操场西面的围墙则是“二十四孝图说”，文言文、诗歌、英语三结合，可谓中西合璧，学校针对这些墙画开展了 “二十四孝”、“文明礼仪伴我行”为主题的系列教育活动，这样，学生不仅在潜移默化中接受中华传统美德的熏陶，更是在各种丰富多彩的活动中。学校将崭新的“绿色教育”的理念引入到班级文化建设中。“让绿色和谐校园 用文明感动未来”是全校师生争创绿色班级活动的主题，各班级为此对教室进行了一系列地创新与改造。

就包括校园背景音乐的选择，也注重了人文关怀和情感熏陶。晨曦中，夕晖下，学子们徜徉在美丽的校园中，沐浴在美妙的乐曲中，年轻的心灵变得更轻盈、更纯洁！就是这样的主旋律与多元化相融合，让师生们在不同色调的音乐文化氛围中体验信仰的崇高，民族的威严，亲情的伟大，宽容的力量，友情的珍贵，诚信的魅力，青春的绚丽，理想的美好……

再次，打造书香校园，开启智慧人生。

“书香飘满校园，智慧启迪心灵”是学校润泽年轻生命的又一追求。学校不仅倡导教师读书，还注重为学生营造浓郁的读书氛围。

建设书香班级。学校让每个班级建立了图书角，图书角翰墨飘香，为学生开辟了读书小天地。

开放图书阅览室，畅游书籍的海洋。以班级为单位借阅，达到人手一册，单周借，双周还，借还连续，真正让学生与书为伴，畅游书海。

开展经典诗文诵读活动。为让经典诗文真正注入学生心田，陶冶情操，启迪心智，学校开展了诵读“国学经典”的读书活动。莘莘学子，在深情诵读中让生命的丰盈。

第四，借力《校园文学》，追求诗意人生。

教育不仅仅是对生命的唤醒和润泽，更应是点燃和激发。生命之花要绚丽绽放，教育者还要善于积极为之创造机会和寻找发展的的空间。

《校园文学》如及时雨来到了金华镇中这些年轻的生命中间，极大地激发了青春的激情，为孩子们抒写诗意人生提供了最佳的舞台。每期《校园文学》上都有不少该校学生的优秀作品，学生们更是因为融入了校园文学社这个温暖的大家庭，有了更大的信心和读书兴趣。

因为《校园文学》的助推，2009年全国第四届中小学生创新作文大赛，学校近500名学生在初赛中获奖，其中14人获一等奖。学校被教育部关工委、北京大学语文研究所和课堂内外杂志社授予“创新作文实验基地”。之后的每一年，都有相当数量的学生在全国各级各类中学生作文大赛中获奖，当然，青春的生命因此更添几分诗意！尤其是《校园文学》的创始人陈玉丰老先生为金华镇中编辑的《感恩书信》亲自作序，更是进一步调动起了学校师生热爱文学的热情。

——牵手幸福，拥抱明天

如今，有着无数的事实和荣誉见证着金华镇中文化育人的光辉业绩！《四川教育》2007年第2—3期特稿《放大“示范效应”》中的“培育特色学校”板块对该校的课程改革作了专题报道，《四川日报》2007年6月19日以《大课间动起来》为题对该校大课间操改革作了报道。学校先后被评为四川省“法制教育示范校”、四川省“实施国家体育锻炼标准先进集体”、 遂宁市“校风示范学校”、“德育工作先进集体”、射洪县首批“示范学校”、 “课程改革先进学校”等称号，连续五年被评为县“素质教育先进学校”。 省教厅基础教育处领导前来学校调研，对学校校园文化建设、学校管理等综合办学水平予以了高度评价。

“落红化泥更护花，自留香魂满人间”， 为了青春的梦更美，好为了生命更诗意的生长，乐于奉献的金华镇中人面对新的机遇和挑战，将永立潮头，与时俱进！