全程干货（普职融通班课程是什么）普职融通班

走上老街，分组探访；走进地铁，感受“地铁人”的岗位……在闵行区，“普职融通”已建立小、初、高一体化的

走上老街，分组探访；走进地铁，感受“地铁人”的岗位……在闵行区，“普职融通”已建立小、初、高一体化的生涯教育体系。最新统计，闵行区内建有8个职业体验中心、226家企业实践基地、31个职业技能培训中心、8所中等职业学校等，促进学生从自我发展、学业规划、生涯探索三个方向螺旋上升成长，建立起“启蒙·探索·选择”面向未来的生涯教育体系，衔接基础教育、职业教育和高等教育。

“老街探访”让学生认识工匠技艺

七宝老街上的一次学生分组探访，从认识旗袍师傅精心制作，到职业体验后自己动手制作与旗袍有关的实物——盘扣，让七宝二中的学生认识到美丽背后是匠人的高超技艺和超出常人的耐心专注。七宝二中学生尤艺的爸爸是一名服装设计师，设计的服装又时尚又精美。尤艺说：“我做梦也想成为一名艺术家，通过探访活动，发现自己的设计能力也很强，但这不一定完全是因为爸爸的基因遗传，自己也做出了努力。“受到匠人精神的感染，决定要继续发挥个人艺术特长，精益求精，在经典文化上有传承又有创新。”尤艺说。

郑理同学虽然还不知道自己将来具体要从事什么行业，但只要是体面挣钱的工作，比如老板、明星，都愿意做。“通过探访，我之前也想做老板挣大钱，但现在我发现自己其实喜欢安静的环境，也许当名图书管理员更符合我的个性。”郑理说。

也有同学发现，其他小伙伴都很有想法，但自己什么也不擅长。“其实我有好多梦想，可就是不知道哪个梦想才是我想要的，此次活动受益最大的应该就是我。我发现自己就像我的名字‘擅动’一样，真的很擅长动手，我也有自己的长处，也许可以做名手工技艺者。”单栋说。

经过一年来对七宝老街游客、工匠的探访，同学不仅对匠人的职业生涯和职业素养有了大致了解，实践中，对自己也有了新认识。七宝二中副校长唐文英说，通过分工合作，探索自我，探究职业，了解社会就会发现，当孩子们把梦想和自我的兴趣、能力、个性契合时，梦想会给他们一个清晰的方向和目标。

“行走中的课堂”开启小学职业启蒙

小学生要写作文——《我的愿望》《我的未来》等等，潜意识中表达对未来职业的想象。但生涯教育对小学生而言，是个新名词，教育教学过程中一直模糊存在。如何让小学生感受职业启蒙？吴中路上新建的上海地铁博物馆，被纳入了虹桥中心小学的视线。

孩子们走进地铁博物馆，感知上海发展与地铁生长的关系。从乘坐地铁要保持安静，到认识“地铁人”的工作；从感受地铁中的科技，到地铁出行如何改变生活……在科普、行为规范、安全教育等各领域，孩子们通过实践开启了一系列朦胧的职业启蒙。

而职业教育的链接课堂教学，让学生不断感悟提升。学校还邀请了上海申通地铁集团维保有限公司青年匠星孙健华，带来“开启梦想号专列”职业启蒙教育讲座。有学生问：为什么孙叔叔工作以后还要攻读硕士？还有同学问：土建维护与地铁有什么关系？……一系列的提问，激发着孩子对职业的思考。学校心理健康专职教师张倩开设了一堂《开启梦想专列号》的心理辅导课，从前期孩子们对地铁职业的探究思维导图开始，引导他们明白——职业分类无贵贱，胜任职业需要有职业品质，职业品质需要从小培养，帮助孩子播下职业梦的种子。此外，以地铁职业与班级小岗位的关系，引导学生感悟做好今天的岗位。

“普职融通”激发孩子职业兴趣

走进青少年实践基地、职业学校，体验一个项目，了解一门职业，感受一种文化，闵行区为中小学生准备了职业体验“盛宴”，让孩子“遇见未来的自己”。在上海市西南工程学校，“你好，请坐，请问你需要提取多少现金？请把手上的‘体验支票’给我。”……玩转点钞，运用角色扮演的方法，学生扮演顾客，模拟银行点钞、取款等流程。玩转点钞，不仅仅是单纯意义上的纸钞张数清点，还包括真假币检验、手工点钞速度、准确率等会计岗位必备基础技能之一。“通过上下左右摇动头部，就能拿灭火器灭火，太真实了！”参与VR火灾逃生体验让学生身临其境。VR等新技术、新设备的应用，在加强职业体验性的同时，提高了娱乐性，更适应中小学生身心发展规律。用3D打印笔，将想象力从平面图上解放出来，绘制出一个个颜色绚烂的立体作品，DIY动漫作品的同时，体验科技带来的无限创意。

日前，上海市群益职业技术学校与闵行中学教育联盟签约，双方通过课程、资源、师资共享，探索普职融通背景下学生综合实践活动开展以及职业生涯体验新模式。闵行中学联盟的学生，将有机会走进群益职校实训中心、校企合作单位基地，在课堂上接受到来自群益职校老师的专业指导。闵行中学教育联盟与群益职校还将共建“机器人实训中心”和“机器人创新实验室”等生涯实践基地，建设普职融通课程，最大化满足孩子个性化发展需求，激发职业兴趣。

截至目前，闵行区建有8个职业体验中心、226家企业实践基地、31个职业技能培训中心、8所中等职业学校、2所高职院校、2所成人教育培训中心，已形成区域职业教育“立交桥”。上海市群益职业技术学校服装设计、学前教育、智能制造与汽车维修等专业，上海市西南工程学校计算机技术与应用、建筑装饰、国际商务、智能楼宇等专业，均成为品牌重点专业。闵行区教育学院科研中心兼德研部主任贾永春说，中小学一体化生涯教育研究实践，普职融通不仅为学生提供了得天独厚的资源，以多样化个性化的综合实践课程，让学生对各行各业广泛接触，帮助每个孩子发现自我兴趣和潜力，成就每个孩子的未来人生，从而成为最好的自己。