四川省人大代表巫丽娅：每条意见被采纳都会带

来源：封面新闻

封面新闻记者 曾业

【人物名片】

巫丽娅，女，汉族，1988年2月出生，四川大竹人，2011年8月参加工作，2015年11月加入中国共产党，第十三届四川省人大代表，现任大竹县第一小学副校长。

巫丽娅在四川省十三届人大四次会议上

每一条被采纳的意见，都会带来满满的获得感。2018年1月7日，来自四川省大竹县的85后教育工作者巫丽娅，当选为第十三届四川省人大代表。4年来，巫丽娅积极认真履职，提出了多条建议，涉及未成年人法制教育、优化发展环境和提升基层治理水平等多个方面，均被采纳。四川省两会期间，巫丽娅接受了封面新闻记者专访。

心系未成年成长 让法制教育课堂更丰富

近年来，国家逐步出台了一些助力职业教育发展的政策，巫丽娅注意到，选择读职高的学生群体越来越大。职业教育让孩子们有了更多的机会，无论是考大学还是学习一技之长，都会让他们从中找到自身的价值。身为四川省人大代表的巫丽娅，在履职过程中，一直致力于呼吁更多人认同并重视职业教育。

与普通高中不同，职业中学的学生，很大一部分会提前进入社会。由于社会经验不足，不少学生往往会在第一份工作中吃亏。在大竹县职业中学工作多年的巫丽娅，对于如何提高职高学生的维权意识和自我保护能力，一直比较关注。

我遇到过好几起真实案例，当合法权益遭受侵害时，一些学生习惯找人帮忙，有的甚至会找社会青年‘平事’，而不知道如何拿起法律武器维权。在深入调研后，巫丽娅发现部分职业学校学生对法律知识知之甚少，是因为法制教育相对滞后。为此，她建议将法制教育纳入职校必修课程，得到教育部门和司法机关采纳。

今年7月，巫丽娅受邀到成都市锦江区检察院调研未成年人检察工作，实地参观了锦江区检察院设置在水井坊社区的未成年人检察工作点。检察机关充分发挥检察职能，借助社区资源创新开展未成年人犯罪预防和权益保护工作，效果明显。

检察官将未成年人法治教育融入到丰富的社区活动中，这不仅是构建未成年人社会支持体系的基础性工作，也提高了未成年人保护工作的社会关注度、参与度。巫丽娅介绍，除了检察院，全省法院也在大力开展庭审进校园活动，我提出的意见得到了采纳，学校的法制教育课堂变得更丰富，学生积极学法守法用法，这让我特别欣慰。

巫丽娅参加四川省十三届人大二次会议（受访者供图）

关注基层治理 致力于优化社会发展环境

今年9月，达州市中级人民法院开展营造法治化营商环境专项联络活动，特邀15名全国、省、市人大代表和政协委员组成调研视察团，走进宣汉实地探访，巫丽娅便是其中之一。

达州普光经济开发区是全省51025重点产业园区500亿元量级培育园区，园区内有普光气田、正原微玻纤等重点企业。为更好地服务地方经济发展，宣汉县法院普光法庭大力开展巡回审判，化解涉园区企业纠纷200余件。同时，积极开展送法进企业，助力企业防范化解法律风险。

宣汉县法院在优化营商环境方面的做法很好，促进了民营经济的发展。在常态化开展疫情防控的大背景下，不少成功经验是值得推广的。巫丽娅认为，基层法院必须妥善审理、依法调解、执行涉及生产经营和建设工程合同等方面的矛盾纠纷，才能实现服务经济发展和维护社会稳定的双赢。

通过调研和走访，巫丽娅了解到，疫情防控期间，不少基层法院主动上门服务，针对企业复工复产开展法律指导，把疫情带来的不利影响降到了最低。同时，在服务供给侧结构性改革、化解重大矛盾风险等方面进行了有益探索，在提升基层治理能力的同时，也优化了营商环境，促进了地方经济发展。

结合自己的调研成果，巫丽娅提出过不少有关基层治理的建议。其中包括：加大省级财政资金和项目向环保基础设施建设能力薄弱地区倾斜力度，加快乡镇污水处理设施建设；探索建立执法部门常态化联动机制，持续改善校园周边综合环境；在基层法院推广渠县法院简案快审、繁案精审，多元化解矛盾纠纷先进经验等等。

巫丽娅参加达州市四届人大四次会议（受访者供图）

展望未来 期待开创家校共育新局面

随着独生子女和留守儿童的增加，4个老人、2个大人、1个小孩的‘421’家庭越来越多，传统的家庭教育理念，已不能适应新时代的要求，由此带来的一些新问题亟待解决。巫丽娅注意到，最近两年，小孩离家出走或轻生的案例较多，不少孩子出现了任性、叛逆、自私等问题，这需要引起更多人重视。

今年的四川省两会召开期间，针对这些问题，巫丽娅首次提出了家长课堂的概念。她认为，学生家长的教育理念、教育方式，需要与学校教育同频共振。要实现这个目标，首先应该提升家庭教育的水平。为此，她建议教育主管部门参与指导，由学校组织学生家长进入家长课堂，邀请教育专家指导家长快速、有效地提升家庭教育质量。

巫丽娅认为，近年来，随着义务教育工作不断深入推进，城乡教育均衡发展取得了不错的成绩。但是，在偏远山区和教育发展薄弱地区，城乡教育的差距依然较大，留守儿童的综合素质提升仍然存在缺口。针对这一问题，巫丽娅结合家长课堂的推行作了一些思考，提出相关建议。

在城乡教育资源共享方面，四川不少地方都进行了有益的尝试和探索，效果很好。巫丽娅认为，借助各地已探索建立起来的城乡教育资源共享机制，在推行家长课堂方面，其实也可以实现城乡教育资源共享。譬如，城区学校可以与农村学校共享教育专家资源，也可以和农村学校共建家长课堂，此外还可以借助远程教育网络共享课堂内容。

在家长课堂内容构建方面，巫丽娅认为，应当将心理健康教育、安全教育、生命教育和德治教育有机统一起来，结合身边的真实案例进行备课，真正开创家校共育的新局面。