新鲜出炉（全兴职业培训学校）新兴职业培训学

近日

教育部发布

《义务教育劳动课程标准

（2022年版）》

其中根据不同学段

制定了“整理与收纳”“烹饪与营养”

“家用器具使用与维修”等

不同任务群要求

于2022年秋季学期开始执行

一时间

“教育部要求9月起小学生要学会煮饭”

这一话题高居热榜

吸引大批家长关注和讨论

有媒体称之为

“劳动课又回来了”

其实这一说法不准确

在金牛

劳动教育这门学科一直存在

第一波

劳动教育基地课程群

现已就绪

准备好了吗

带上说明书

我们出发

“什么是金牛区劳动教育基地课程群？”

▼

金牛区依托

四川省重大课题

《基于全面培养的

劳动教育基地课程群建设》项目

围绕“高品质劳动教育课堂”

展开深入的实践研究

构建劳动教育基地课程群

孵化了系列劳动教育基地课程群项目学校

成都市茶店子小学校

匠心传承，沁润成长。学校以“茶文化”为载体开发的采茶、制茶校本课程，通过带领学生体验采茶、捻茶、炒茶、品茶、悟茶等充满茶香文化的生产劳动过程，让学生在飘香茶韵中学习多元知识、锻炼劳动技能、开阔思维眼界，切身体会劳动创造幸福生活的真实过程，深刻感受中国茶文化的博大精深与无穷魅力。

成都市全兴小学校

学校以“田园劳动”为学校劳动教育特色，拥有“兴雨农场”“兴雨果园”“兴雨小厨房”等校内实践场所，同时与校外事业单位、工矿企业、研学机构结成教育联盟，开拓校外实践场所，挖掘联动力量，已逐渐形成自己独特的劳动教育模式和优势，2020年已初步构建起了“基础+特色+渗透+活动”的劳动教育课程模式。

成都市石笋街小学校（新区）

学校遵循学生年龄特点，打破学科本位观念，将劳动与语文、数学、科学、美术等学科融合，编制《全学科融合劳动清单》，开发出“常规、融合、拓展”三类课程，开展过程性、成果性、发展性三种评价方式，形成《成都市石笋街小学校“1+N”劳动教育清单》，构建“和悦”劳动教育体系。

以“扎染中的学问”与数学学科融合为例，从如何利用数学中的对称现象实现扎染高效化、通过美育中的对称美学提高染布设计美感等等实现劳动课程与各学科的融合与运用。

成都七中八一学校

“花房子”系列课程是学校因地制宜利用校内劳动实践基地资源开发的校本特色课程，基于学科课程与劳动实践课程之间的融合，引导学生在与植物的亲密接触中走进自然、感悟生命、享受收获的代表课程。

成都七中万达学校

学校构建七彩劳动教育课程群落，有根据金牛区学生劳动清单设置的基础类课程，如农业种植、渔业养殖等自选课程，还有未来之城、AI人工智能等项目式课程。

其中，融合了生物、语文、市场营销等学科知识的劳动实践活动形式更是丰富多彩。如：学校每年都会举行由高中生物组老师牵头的“发酵节”(该活动是由高二生物选修——“发酵”课程延伸和实践而来)以及与生物与地理学科融合的樱桃采摘活动、食品加工活动等。

四川省成都市财贸职业高级中学校

学校遵循“勤于劳动，乐于生活”的劳动教育理念，以工匠精神为引领，以培养学生就业能力、创业意识、创新精神为目标，全力构建“6+1”劳动实践平台，开展校园内务评比、开设劳动实训课程、开展社区志愿服务、倡导家庭劳作、开展实习实践、建立劳动工坊、建设川菜文化体验中心，筑牢学生立德树人基石，夯实职业学生立身之本，增强职业学生劳动自信，发挥劳动教育的积极作用。

◎ 展示顺序不分先后

劳动教育这门学科

每节课都和未来有关

看过了以上使用说明书

你是否已经列好自己的“任务清单”？

出发

带上认真生活的态度

上好劳动教育这门成长必修课

未完待续

敬请期待