不看后悔（彭州博骏学校）彭州博骏学校怎样，

国庆一放假，优教小编得到一则新消息：一所学校一次性吸引了3名特级教师！

3名，特级！好家伙！

特级教师有多难评？

特级教师是什么

“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。” 高级职称是职称中最高级别，分正高级和副高级，教师的身价离不开职称级别，越高级别工资越高，虽然职称一直被教师诟病，但老师们也是为此不断努力争取。

在教育界，衡量一个老师上课好不好，专业素养够不够硬，“特级教师”是最高的评价。所以，一所学校好不好，学校的名师多不多，特级教师也成为了一个标杆。

这张资料图片是2018年正高级教师评选的数据，而特级教师就比这个还难多了。

这比例，比考公务员难多了吧？

一般来说，当选特级有三道关：区内审核，考借班上课、单位调查等，第三关在省里评选：候选人的课堂教学辐射力怎么样，师德怎么样，从候选人的论文看他的课题研究能力；还有说课(给出一个材料，半小时后说一下这堂课怎么设计，意图是什么)。最后还有论文答辩，从提交的论文中选一篇作答，考察其思考力……总之，就是数万里挑一。

有的教师真是终其一生而不得。评上特级教师，大多数情况可以这样描述：他们真正是为教育而生，他们热爱教育，他们愿意发光与照亮他人。他们不一定是蜡炬，但一个个都属于“小太阳”。

厉害！3名省特级加盟博骏

此次有大批特级“亮相”的，是彭州市博骏学校。大家都知道2021年末，这所学校迎来了自己的2.0升级，实现集团一体化办学之后，弘德光华作为唯一投资人，深耕与倡导实践多年“生长教育”的江宏校长作为总校长。学校以生长教育理念为导向，倾力打造“三力”特色学段，“3C”办学立场，“五精”品质校园，构建“三生”生长性学校。

学校新管理团队

学校生涯规划课程小组

此次大打“特级教师之牌”，可以看到集团升级后确实又在“放大招”了。2021年，引进成都大学师范学院特聘研究员、教育学博士邓达作为学校学术总监，落地“生长教育”，开设生涯规划课；2022年签订清华美院的共育艺术人才的模式，用高校与中学贯通培养来为学生生涯发展搭桥。

这个暑假，学校云平台、大数据，信息教学，精准课堂，科学管理，智慧服务等硬件设施大力加持。

一开学，引进3位特级教师成为博骏新高一教师团队的核心力量。现有师资团队中，特级教师、高级教师13名，中小学二级以上教师51名。

学校名优教师

师资，本就是择校要考虑的重点因素，王牌师资团才会是质量过硬的定心丸，可以更精准地打在家长的“心坎”上。我们前往学校与特级教师对话，看看他们在教学上有哪些特色，又有着怎样的教育风骨？

培养数百位清华北大名校学子

跟随这种价值观，值了！

袁立生

发表20多篇学术论文

捍卫物理世界的黑与白

高中物理教师，四川省特级教师、物理教育学士；四川省物理教学专委会理事，多次应邀担任四川省青年教师优质课大赛评委（并作总结发言）；本人多次荣获市模范教师、市物理教学专委会主任委员、市学科带头人、市物理中心教研组成员(兼组长)。所教学生参加高考学科成绩在全市始终名列前茅，所教学生中有多名考上北大和清华，每届高三均获市表彰先进个人。

回望青年时期的自己，袁立生老师用八个字形容：年少轻狂，不留情面。

为什么这么说？袁立生对于物理的专注已经远超一位高中教师传道授业的应试教育教学。刚刚毕业时，就已经崭露头角，在川师大学报发表了他的第一篇正式论文，也成了第一个正式研究《电磁感应与参照性》的物理老师。他的《编好高中物理新教材的一些思考》引起广泛重视，成为为数不多的参与21世纪物理教材改编的中学教师。

可以说，他痴迷于物理学科的研究，且乐此不疲。他常常因为某个学界探讨已久的课题，而写文章指名道姓指出错误，且一针见血，言辞恳切激烈，希望能够让问题得到重视和纠正。诸如《对光电效应中一个问题的辨析》《也论两相交平面镜间物体成像个数》等发表于《物理教学》、《物理通报》、《物理教师》等国家、省级正规专业刊物上的20多篇学术论文就是他的学术“辩论”成果。

在他看来，学术应该是严谨的。作为一名老师，一定要有真才实学，而不是糊弄学，只有掌握正确的学科知识和逻辑思维，才敢去教学生。这也是博骏学校吸引他的点，博骏引入大学教授来深入推进“生长教育”，重视学生成长的同时也重视教师的生长，每一位老师对于教学的认真钻研和热情，正和他对学术和教学的态度不谋而合。

从事高中物理教学40年，他的教学方法灵活多变，凸显科学性、实践性、趣味性、直观性和迁移性。“物理提分没有任何捷径，只有踏踏实实攻克各个重难点。”他的课堂更关注教育内核，课堂没有技巧和过多的点缀，一个永远是白底的ppt，一本书，一支粉笔，就足以带着学生在物理世界穿梭。

而这样严谨、“不留情面”的袁立生，生活中却并非就是一个无趣古板的老学究。他的生活是诗意的，课堂也妙趣横生。工作之余，他喜欢读诗，也喜欢写诗，曾出版诗集《天上这轮月亮》，引起众多人共鸣。

可以说，袁立生老师，就是学霸学生成为了学霸老师的真实写照。文字和物理学科的重难点攻破，是他的生活乐趣。而接下来的日子，他希望能够在博骏学校带着更多年轻教师，以教师传帮带的形式，让严谨治学成为教师共识，助力更多学子走上自己的诗意人生。

朱莉

多位市文科第一的“朱妈”

擅于发现每个学生的闪光点

高中地理教师，四川省特级教师。连续多年获得市教育局表彰的高三教学先进个人。市地理名师工作室指导教师，市地理中心组成员。所带班级分别获得四川省优秀班级、德阳市优秀班级；多次教出市高考文科第一、二名，多名学生被北大、清华录取；多次参与高三教辅资料和地图集的编纂工作，并有多篇论文在《地理教育》（国家级刊物）上发表。

毕业于重庆师范大学的朱莉，至今已有39年教龄。温柔的笑容，谈吐间的涵养，三言两语就能给人踏实，可以信任的感觉，难怪学生会常常喊她为“朱妈”“老大”了。

“理解孩子，不要忽视学生的每一个观点和想法。”是她在班主任的班级管理和学科教学上奉行的一大准则。

或许是因为教了三十多年地理，朱莉来到博骏，很大一部分原因是看重了博骏的地理位置和这里简单的生活。博骏地处濛阳古镇，对她而言就是一个绝佳的理想教育之地。她喜欢山水之境，喜欢安静，平时也喜欢逛一逛，感受自然的魅力，博骏更有300多亩劳动教育基地，以及多项实践类兴趣课程。在这样的环境和条件下，哪怕是融合教学也有很大的施展空间。

那么高中地理要怎么学？朱莉老师说了最重要的一个点：学活地理，就要充分利用地图，养成地理思维和模型思维。

在朱莉的课堂上，学生时不时就会被提问，至少走神的下一秒总会有一个及时的问题精准地“找上门”。但学生却没有压迫感反而会觉得地理课很有意思，这是因为朱莉的提问的问题、方式和难度全都因学生而异。“地理和生活息息相关，日常生活里处处都是地理知识”，在这样的思维之下，哪怕是很天马行空的答案，在朱莉这里都会得到和地理相关的细节性的鼓励评价。

“这其实并不难，我们就是要擅于去发现孩子的闪光点，发现他们的成长和进步。只要学生给出了答案，我相信就是学生思考过的，那么再离谱的语言都肯定是有点可以抓的。作为老师，就是要敏锐地捕捉到学生思维逻辑里那个与众不同的点，给与鼓励和肯定，同时可以引导她还可以从哪些角度来思考，给与更多启发，所以我是非常鼓励孩子们有这些发散性思维的。”

在朱莉眼里，没有所谓的后进生优生之差别，她常常说，不要把学生当成不懂事的孩子，他们是独立的个人，各自有各自的优点。“你看这个PPT你这么一说，就比老师原来做的要更好。”

互相尊重，敢于承认自己的不足，也是她和学生的相处之道，其实潜移默化地也在影响着学生们的价值观养成。所以说一位好老师对学生的帮助，远远不在于学科成绩的提升，一定是全方位的相互成就。

朱莉老师说，让学生喜欢上一门学科，老师的人格魅力是最重要的，确实，学科知识扎实，对学生有平等，尊重，鼓励，这样的老师怎么会没有人格魅力？我想，这大概也是她的生活哲学，因为交谈过程中，其实字里行间朱莉老师都提到，博骏学校的老师们非常简单，大家就是拧成一股绳认真简单地做好教育这件事，简单且有目标，所以，她也来了！

柳智廷

学霸制造机

教出上百位985/211毕业生

中学数学教研组长，担任班主任40年，所教学生有十多人考上清华北大。中学高级教师,达州市学科带头人、 “思德标兵”；课题：《中学数学探究性课堂教学设计研究》获“省教厅课程改革优秀成果贰等奖”。

“柳老师，你的ppt能更有特色一点吗？”

“形式不重要，重要的是内涵”

下午，最后一节数学课，学生们正在打趣柳智廷老师的课件。玩笑中，他们开始了一堂文科生最头疼的课程。

几十年的教学功底，带出上百位985/211学校学生，数十位清北生。桃李满园的柳智廷，在讲台上，轻松拿捏一切重难点。

教学上，讲课尽量慢，尽量讲的很细致。因为每个知识点他都烂熟于心，只需要在课堂上随时关注学生的反馈，就能大概知道学生们掌握的怎么样？是要继续讲新的知识点还是再细化，讲课间隙他也时不时的幽默一下，活跃课堂气氛。

柳智廷说，其实数学的学习只要掌握了知识点，并不难。一定要打消孩子们的觉得数学是“天书”的固有印象，在快乐的氛围中把知识点掌握扎实。“没掌握也没关系，我们老师就在后方随时等候支援。”

博骏学校每个年级都要求作业分层。分层作业的每一道题柳智廷都会自己先做一遍再布置给学生，错题先让学生改一遍，再一个个叫到办公室让他们说一遍自己的解题思路，挨个过关。

“这样的方式，对于基础比较差的学生是非常有用的。”但提高某一科的成绩，不只在学科的专业教学上，柳智廷认为：“让学生喜欢老师，对科目才不会有抵触情绪。才会愿意听老师讲什么。”

哪道题不会，背后到底是哪个知识点没有掌握，或者是不是有其他的原因？在博骏，柳智廷充分利用起每堂课每一周的学情表和学力表，认真分析和掌握了每个孩子的情况，教学更有针对性，也拉近了和学生的关系。

而且在博骏学校，校长、教授和老师全都是一周住校，这也让老师们能够把全部的精力都放在学生们身上，时刻关注孩子们的成长变化，给学生足够的关注和温暖，于柳智廷而言，把学生当成自己的亲生孩子，是他作为一名老师的本分。

写在最后

这次走进博骏，对话特级教师，由衷感叹，听有人格魅力的人讲话是会让人产生愉悦感的！短短几十分钟的交流，足以感受每一位老师深厚的学识涵养和学科素养，只想听他们讲更多。如此，便也可以想象，他们的课堂一定是非常有感染力，且能让学生受益匪浅的。

据了解，博骏新高一教师团队，老师具有至少两届高三以上经历，甚至有多次高考阅卷经历；而所有新晋青年教师都是来自重点大学的硕士研究生，2.0的博骏学校，有了王牌师资团的加入值得期待。

特级教师石永昌的教学故事

将在下篇为大家呈现