不看后悔（南翔学校）南翔学校排名，南翔学校

​好学校与差学校区别在哪？

一百个人有一百个答案，不过大体不会跑出这几个因素：师资力量、生源质量、教育氛围、资金投入等等。

其实这些都不是本质原因：好学校凭什么师资力量强？凭什么生源质量高？

找到这个背后的决定因素就能认清学区房，就能认清学区房的未来。

01

环二与大部分朋友的看法一致：学区房永远不会被取消。

中国这样一个大国，做不到资源平均分配。

春秋有孟母三迁，南北朝有世家大族，科举时代有南北榜，后来教员动动小拇指，把一切封建残余扫进垃圾堆。

然后呢？

60-80年代，北京著名的西师附小、实验二小、育民、育翔，上海高安路一小、建襄小学，依旧不是普通百姓进得去的。

虽说有段时间教学秩序混乱，教师被称为“臭老九”，各个学校间资源依旧不是平等分配。

这段时间贫富差距不大，阶级差距不大。

有次表彰会上刘少奇主席握着掏粪工的手说：“你掏大粪是人民勤务员，我当主席也是人民勤务员，这只是革命分工不同。”

虽然都是勤务员，子女读的学校却不同。

北京西师附小是石油部的子弟小学；实验二小斜对面便是中南海，大部分学生父母也都在“海里”工作，。

育民小学是财政部子弟学校，育翔小学是空军子弟小学，首任校长是一个旅长。

上海建襄小学学生家长大部分工作在中科院等单位，高安路一小周边分布着市委办公厅、市高级法院、市检察院、市司法局等70多个市、区级机关单位。

这些好学校有一个共同点：学生中来自普通工人、农民的比例极低。

虽说大家都是勤务员，机关单位、科研院所职工的子女明显成绩更好，机会更多。

农民、工人的子女就普通得多。学生起点低，广大农村地区大量初中学历老师教小学。

不过当时房子不能交易，自然不存在学区房的概念，父母是什么“勤务员”就读什么小学。

不过并不意味着大家就没有择校权，高晓松父母并不在石油部工作，却在石油部子弟小学读书。

而且也不是就近入学，高晓松家住清华大学，骑车过来要10公里以上。

那他是怎么进去的呢？

02

可以简单地认为，那段时间决定教育资源分配的，是权力。

上海中小学教育有“徐一杨二”的说法，徐汇是政治中心，杨浦是教育、科研中心——

杨浦是上海市高校和科研机构最集中的地区，共有17所高校、100多家科研院所。

比如，打虎山路一小原来生源多为同济大学教职工的子女。

现在我们所谓的名校，大部分都是这个时期的产物，不过也在发生一些微妙变化。

改革开放后民间经济活跃起来，出现了一些新的利益群体——民营企业家、外企高管等等。

经济地位的提升必然会带来对其他资源的诉求，名校被机关单位、科研院所、国企大院垄断的格局一定要打破。

1995年前后上海就出现了不少条子生，交一定赞助费就能就读好的学校。

1997年，上海取消小升初考试，初中也就近入学。

1998年房改，房地产开启私有化，附着在房子上的教育资源也一并可以买卖。

通过房屋置换，大量体制外的“百姓”子女进入原来的几所名校。

改革开放后上海外籍人士越来越多，1995年上海户籍松动，大量外地人涌往上海，形成了大量个性教育需求。

这段时间诞生了诸多国际学校、民办学校，教育事业蓬勃发展。

当然“学区房”的诞生需要等到房地产黄金年代，因为学区房本质就是：“教育资本和房产资本联合起来赚取超额利润”。

古北开发的年代大家还没有学区概念，而且面向外籍，公办学校并不是核心资源。

联洋开发时已经配建进才实验小学、进才实验中学，碧云则建设了上海实验学校东校。

开发商很快掌握了这个流量密码，新片区基本都有名校进入——

新江湾城建设了复旦附小、复旦科技园、上音实验，森兰引入了明珠小学、六师附小。

房地产市场的发展激发了大家对居住环境的要求，老房子再也不想住下去了。

但是原先名校附近几无空地，周边住宅当初又是面向社会精英，现在也拆不动，所以只能任由房子老化下去。

这时出现了一种奇特的操作方式：挂户口。

在名校附近买套小户型获得入学资格，然后在其他区域租赁一套品质商品房实际居住。

这样的操作违背了当初就近入学的原则，也严重地破坏了社区氛围。

这样的操作进一步抬高了学区房价格，面积越小，单价越高——因为总价中大部分是学区溢价。

当然也有部分家长为教育舍弃生活，宁愿三代人挤进窄小的“老破小”中。

形成这样奇怪的局面是原先名校名声犹在，吸收了大量重视教育的家长。

但是这是一个不稳定状态。

环二一直坚持认为最佳的选房策略是中庸，一定要选择各方面都与自己预算相匹配的房源，这样才能尽可能地放大幸福感。

顶级的学校、垫底的小区品质，明显是一种资源错配。

支撑他们做出这个选择的还有一个更重要的信念：学区房将持续走高。

孩子用了九年学区名额，房子还能升值赚一大笔钱，何乐不为。

通过一系列打击政策，大家对学区房的涨价预期开始下调，部分家长开始脱离这个队伍。

这些客群开始追求社区环境，开始追求居住氛围，从而形成了新的学区逻辑。

04

古美是去年上海房价涨幅最高的区域之一，大家选择这片区域有个因素是：这里有学区——平南小学。

平南小学筹建于1996年，当初只是一个村头小学，有名的菜小。

后来古美片区集中进行商品房开发，三五年之内基本全部建成，而且是清一色的品质商品房。

古美一街之隔就是漕河泾开发区，为这里带来了大量优质中产客群。

2000年前，古美是一片农村，甚至还有刑场；2000后古美成为优质的中产居住社区。

除了零星动迁房，现在的古美与原来的村落是完全不同的两片区域。

这时大家明白过来，学区的好坏本质上还是取决于生源，取决于社区。

原先徐汇、杨浦的优质学区，其实并不是资源有多硬，而是那些学生来自更加重视教育、家教更为良好的家庭。

权力分配的不是教育资源，而是决定了居住人群。

无独有偶，南翔留云学校由著名的菜校一跃成为嘉定第二。

原先的南翔是个古镇，零星分布着一些村落；现在的南翔是一片氛围良好的中产居住社区。

此南翔非彼南翔。

虽说有钱与子女成绩好是两回事，全世界范围内最为重视教育的一定是中产。

所以目前我们只是一种过渡状态，之前民办学校有力地延缓了过渡期。

大量居住在优质社区内的家长倾向于选择民办学校，区域内公办学校并没有迅速崛起。

现在民办学校得到遏制，走向稳定期的速度加快。

学区资源的分配因素，由权力过渡到市场。

05

江湖上曾经传出多种学区新政，诸如多校划片、教师轮岗等等，目前都没了下文。

其实不管如何调整，居住人群决定学区的铁律不会变化，学区概念永远不会消失。

当下市场上存在三种学区类型，各自有不同的宿命。

优质地段、清一色优质商品房毫无疑问是今后的顶流学区，当然门槛也不是普通人可以够得到。

对口小区全部是老房子的学区，渐渐地走向衰落。这些学区最容易受到政策影响，风险相对较高。

有些片区老房子、次新商品房夹杂，因为历史原因留下一些优质学校，可能将稳定在当下水平。

这样的片区的小户型，是相对受益的产品。

当然以上分析限定在相同行政区，每个区域教育投入不同，对学区也有一定影响。

而且以上只是趋势，学区的形成是几十年的沉淀，学区逻辑的转变也需要相当过程。

大家认识到一点方向就明确了：原先学区由权力决定，现在权贵可能都已离开。

决定他们选择哪里的，已经是资本。

▼以上为正文

编辑∣环线咨询

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