学会了吗（南翔技术学校挖掘机班）南翔技术学

德国的职业教育，2002我遇到3个丹麦人，工作之余我接触了一下，知道德国的学生是从小学五年级后分学校，我与这位年轻丹麦技师交流时，他写了一堆数学公式，物理公式，相当于我老师（教授）的水平，可是他一直无法看懂公式，毕竟没有初高中，大学教育，他说他从六年级开始学学到现在21岁，就是学习这些公式的用法，而这些知识可以让他一生都能养家。

他们的学习是由著名的诺奖，大物理学家为他们学校定制的学习教材，今天科学家早已不在，可他们教的一招，就可让学生终生以此养家糊口。 给我一个印象，大科学家教学生一招，学生一生都靠这个赚钱养家。

今天互联网发达，可以知道，爱因斯坦同样去职业学校教学生几招，学生以此养家糊口。

职业教育要活下去，依靠的是大科学家的几招技术，学生的一生靠这个谋生，赚钱多了，开个小企业，靠这个技术活下去，这也是德国小企业多的原因。

中国缺少世界级的科学家，各地的职业教育没有高人指点，学生学的只是普通的初，高中教材，出门无法靠技术活一生，只能去从事一般劳动。这才是中国许多家长排斥职业教育的原因，中国有个南翔教育，开挖掘机，学生出来能就业家长也就喜欢让孩子去上职业教育。

职业教育让他们的孩子毕业后拿到可观的薪水，才能让职业教育长期发展。

中国的职业教育想办下去，只有走北欧的路子，诺奖科学家教几招，职业学校，教学生就那几招，学生一生用这个技术吃饭，中国会出现许多小微企业。

有些职业教育与普通学校用同样的教材，本来学习就不行，又分学校，理论更不行，职业教育也没有让自己能够充分就业，拿高薪。

我国可以用大科学家指导职业教育，教会学生几招（工业技能），学生能依靠这个谋生的技术，各学校用博士生教授这些技术，职业教也就发展起来了。

名师，独门技术（工业），普通人，才是长久的职业教育。 现成的北欧经验，中国就差大科学家和独门技术。

今天国家教授的什么技能的人，下一步这个国家就会向那个方向发展。