硬核推荐（南充市公办职高）南充市公办职高学

2019年度教育质量报告

1.学校情况

1.1学校概况

1.2学生情况

1.3教师队伍

1.4设施设备

2.学生发展

2.1学生素质

2.2在校体验

2.3资助情况

2.4就业质量

2.5职业发展

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

3.2教育教学改革

3.3教师培养培训

3.3.1校本培训规范执行

3.3.2业务学习常态开展

3.3.3打造多样培训形式

3.3.4企业实践提升能力

3.3.5突出重点带动全体

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

3.4.2学生管理

3.4.3强化安全教育

3.4.4教研管理成效显著

3.5德育工作情况

3.6党建情况

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

4.2学生实习情况

4.3集团化办学情

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

5.2社会服务

5.3教育扶贫

6.举办者履责

6.1经费

6.2政策措施

7.特色创新（见附件）

案例一：维稳控流工作成效显著

案例二：狠抓教学质量，大力助推学校内涵发展

8.主要问题和改进措施

8.1整合德育资源、形成教育合力

8.2加强队伍建设、提升整体素质

8.3深化校企合作、完善办学机制

8.4加大招生力度、培育优质专业

8.5增加经费投入、改善办学条件

根据《四川省教育厅转发<关于编制和发布2019年度中等职业教育质量报告的通知>的通知》文件精神，现将本校2019学年度教育教学质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

四川省南充市高坪职业高级中学是南充市高坪区人民政府举办的唯一公办中等职业学校，位于高坪区东顺路132号，属于全额拨款事业单位。学校自1995年成立以来先后获得“全国成人教育先进学校”“四川省省级成人教育示范学校”“四川省扶贫培训基地”“四川省五四红旗团委”“南充市办学先进单位”“南充市职业教育先进集体”“南充市文明单位”“南充市先进基层党组织”“南充市阳光工程培训基地”“南充市劳务品牌培训先进单位”等荣誉称号，为地方经济社会发展培养了大批技能型人才，办学层次主要包括中等职业教育、农村劳动力转移培训和企事业单位职工技能培训等。校园占地面积150亩（含新校区），现有建筑面积28550平方米，年内新增固定资产投入52万元，建维修投入472万元。

1.2学生情况

学校现有中职全日制在校生491人。2018年秋招生219人，学生年入学巩固率达89.76%。2019年毕业学生104人。

1.3教师队伍

学校现有教职工63人，其中：专任教师37人，兼任教师10人，兼任教师占教师总数的21%；师生比为1：8.7；其中“双师型”教师20人，占教师总数的31.7%；具有副高以上职称的11人；占专任教师总数的29.7%；专任教师学历全部为本科以上学历，其中研究生2人，占专任教师总数的5.4%。

1.4设施设备

2018—2019学年度，学校新增实训仪器设备52万元；安装有校园网、多媒体、校园演播系统等现代化教学系统，建有计算机网络教室、电子商务实训室、画室、琴房、建筑实训室、形体房、护理实训室、汽修实训中心等校内标准化实训室；共有校企合作校外实训基地3个、纸质图书1.6万册。

2.学生发展

2.1学生素质

学校坚持“正人达业行天下”的办学理念，突出“德育为先，技能为重，素质为本”的办学特色，把“目标精准，过程精细，结果精彩”的管理思想渗透于教育管理的各个环节之中，不断强化学生教育管理，努力让学生成人成才。结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育，并利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、诚信教育、感恩教育、环保教育、勤俭节约教育、生存能力教育、知荣明耻教育和生命安全教育等。学生社团定期开展活动，组织志愿者参加社会实践，以丰富学生的业余生活。利用课余时间深入开展人文教育，在学生中认真开展了“诵读国学经典、弘扬和传承中华文化”和“五项基本功”（普通话、写规范字、行为素养、计算机操作、英语口语）基础素质教育活动，利用LED、校园广播、宣传展板、橱窗、板报、文化墙、教室、寝室、楼道墙壁张贴国学经典图片等进行广泛宣传，形成教育氛围，让国学“三进”（进校园、进课堂、进家庭）“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）“三节”（节粮、节水、节电）和“勤劳、朴实、诚信、包容”的南充城市精神及“光盘行动”、勤俭节约、低碳环保的公民意识，植根于学生之心，付诸于学生之行。大大提升了学生的人文素养和综合素质。突出主题班会，讲政治、讲学习、讲纪律，讲规范、讲安全、讲养成，强化学生日常管理，开展新生入学教育，实施封闭式半军事化管理，严格执行一日三检、张榜公示制度。加强班主任和两队（护校队、督查小分队）两会（学生会、团委会）学生干部队伍建设，重视对“小先生”的培养，落实好全员育人工作。做好维稳控流，严格巩固率考核，做好后进生转化，改变学生精神面貌。充分发挥共青团组织教育引领作用，以“推优”入团、评先树优为抓手，在学生中培养典型。通过上团课、举办学生干部培训班等形式加强对青年学生的思想政治教育。

学校开设了职业生涯规划课程，根据企业岗位特点，制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，开展技能比武，多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。2018—2019学年，学生文化课合格率为95%，专业技能合格率为100%，学生顶岗实习前均获得国家职业资格4级证书，体质测评合格率为99%、毕业率为97%。

2.2在校体验

学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观，营造出了较浓郁的文化氛围。组织开展了内容丰富、形式新颖、吸引力强的第二课堂、文娱、体育等校园文化活动，学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校各部门（教学部、学工部、团委、后勤部、保卫科等）通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过87%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感到满意或基本满意，超过91%的学生对校园文化与社团活动方面感到满意或基本满意，超过96%的学生对在校学习、生活、安全等方面感到满意或基本满意。

2.3资助情况

2018—2019学年，我校有117名同学享受国家助学金资助23.4万元，有547人享受国家免学费资助103.93万元。除了对困难家庭学生给予经济上的资助外，学校还组织教师，运用“1234工作法”（一名教师帮扶一名贫困学生，每月2次家访、三次心理辅导、四次作业指导）开展了与贫困家庭学生结对帮扶活动。安排教师经常找学生谈心，了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况，以此为契机加强对他们进行诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。他们中涌现出了一批优秀学生典型，2018—2019学年，范玉仙、张亮同学在“四川省中等职业学校庆祝改革开放40周年竞赛活动”中获奖；李小强、袁腾飞同学获南充市“三好学生”称号；曾玥、夏敏获南充市“优秀学生干部”称号；罗森、向丽、郑姚、杨敏、廖仕林、马磊被评为高坪区“三好学生”；李羊洋、李军被评为高坪区“优秀学生干部”；彭婉壹、王攀被评为高坪区“优秀团员”；翟睿、吴靖被评为高坪区“优秀团干”。

2.4就业质量

学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。先后与深圳富士康电子科技股份有限公司、华为集团、江苏昆山电子科技有限公司、正大集团、友合建筑集团有限公司、南充三环电子科技有限公司等知名企业签订合作协议，2019年毕业学生104人，就业率达82%，对口就业率为87.6%，初始月薪不低于2400元。

2.5职业发展

在毕业生安置过程中，学校依托地方经济和社会发展的需要，一直坚持就近优先安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工。学校本着对学生高度负责的态度，在安置前，对所有毕业生进行了就业和创业指导，对他们加强艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全生产观的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等比较满意，得到用人单位的普遍认可和社会各界的广泛赞誉。

随着用人单位对员工能力的要求越来越重视，促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高，尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。因此在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力。

创新创业能力已成为现代青年的立世之本，求存之道。在学生的学习过程中，我们通过一系列案例让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校结合市场对人才的实际需求，及时调整专业结构，在原有建筑工程施工、电子商务、计算机应用三个专业的基础上，新增了汽车运用与维修、城市轨道交通营运管理、学前教育（联办）、护理（联办）等专业。根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见和精神，结合学校实际，制订了实施性人才培养方案，严格执行中职“2.5+0.5”新学制的规范要求。在执行方案的过程中，广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年在重点专业方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。

3.2教育教学改革

一是深化校企合作，学校与高坪三环、玖田等二十多家省内外大中型企业互建人才培养和实训基地，通过工学结合，把课堂搬到企业车间，实现了教学与生产零距离对接。

二是推进理实一体化教学改革。以国家职业标准为依据，以校企合作为基础，以综合职业能力培养为目标，以具体工作任务为载体，以学生为中心，围绕并根据具体工作任务和工作过程设计课程体系和教学内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动。实行项目式教学、模块式教学、案例式教学等课堂教学模式，实现了做中学，学中做，理论教学与实践的统一。

三是做好教学资源开发。开展专业调研与分析，引入行业企业标准、职业资格标准、技能大赛规程，制定人才培养方案，开发校本课程，鼓励教师制作多媒体课件、微课等教学资源。

四是对接省、市技能大赛，建设实训场地；按照工学一体化教学要求，建设一体化教学场地，实现了“教、学、做”一体化。

3.3教师培养培训

3.3.1校本培训规范执行

学校制定有校本培训工作方案和计划，校本培训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育工作做到了及时布置，及时督促，及时登记，继续教育签证率100%，合格率100%。

3.3.2业务学习常态开展

学校对各部门、班主任及科任教师有明确的专题研修要求，学校办公室每月进行一次领导干部业务培训，学工部每月进行一次班主任业务培训，教学部每月进行两次教学业务培训，各教研组每周按教研活动计划正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、大纲考纲等进行专题学习研讨。

3.3.3打造多样培训形式

学校建立了集中培训与个别指导相结合的培训模式，由教学部牵头，组织开展“青蓝工程”对接培训活动。对接培训有任务、有检查、有考核。要求各科骨干教师和有经验的老教师按照学校人才培养方案，在集中培训的基础上，切实履行培养年轻教师的职责，认真做好教材钻研、教案备写、课堂教学、听课评课等业务指导和培训，充分发挥辐射引领作用。教师每期撰写一篇教学论文或经验文章，上交学校评阅。学校每期集中开展4次读书交流活动（每月1次）。教师每学年撰写一篇读书心得，并上交读书笔记备查。通过这些活动，促进了教师的专业成长。

3.3.4企业实践提升能力

根据区教育局制定的专业教师到企业实践的有关规定，学校组织老师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师到企业学习新工艺、新技术、新方法，积极参与企业产品研发，专业能力得到了提升。

3.3.5突出重点带动全体

学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足上级下达的名额。2018—2019学年学校组织教师参加国培1人次，省培35人次，市培4人次，区培22人次。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

一是建立健全教学管理制度。在学校行政的统一安排下，结合我校的实际情况，制定了教学管理的各种规章制度和表册共26种。有《教学部工作制度》《教学部主任月考核量化表》《教学管理干事月考核量化表》《学籍管理干事月考核量化表》《教研组长工作考核量化表》《教学常规管理办法》《教师教学常规考核量化标准及奖惩办法》《教师教学常规月考核量化表》《教学常规检查记录表》《教学部巡课记录》《教师调课、代课记录表》《教师上课考勤表》《教学部工作人员月考核统计表》《教师教学月考核统计表》《教学日志》《课堂教学安全管理工作预案》《考试管理规定》《实训室管理规定》《实训设备设施管理制度》《实训操作流程》《机房安全规则》《机房上机制度》等。所有的管理制度和表册要求全体教职工加强学习，熟记于心。在日常的教学管理中严格考核，对照执行。

二是认真拟定和审核工作计划，作好全期教学工作整体布局。（1）每期根据学校工作要点，拟定《学校教学工作计划》，将具体工作落实到每一周，作好全期教学工作总体安排。（2）对照学校教学工作计划，认真审阅教学部工作人员计划，教研组工作计划，教师教学工作计划。

三是严明劳动纪律，端正工作态度。按照学校劳动纪律管理要求，全体任课教师每天准时到岗到位，坚持签到签退，严格执行学校请假制度。

四是开好各种教学管理会，作好教学工作具体安排。教学部根据教学工作的实际需要，每期开学行课前要召开全期教学工作安排会和任课教师教学业务培训会，每期结束要召开教学工作总结会。学期中，每周要召开部门例会，每两周要召开教学例会，每月要召开学月工作总结会和教研工作安排会。通过各种会议周密安排教学管理中的各项工作。

五是加强课堂管理，狠抓巡查落实。教学部联合学工部和督查办，坚持每天每课巡查，对照教学常规管理制度，严格检查师生的课堂情况，填写好《巡课记录》。巡查教师的项目主要有候课、人数清点、教案、仪表、教态、课堂“十一不准”、课堂安全和纪律管理、教学组织等。巡查学生的项目主要有课前准备、课堂违纪、迟到早退、病事假缺课等。

六是做好教研教改工作，提高教师业务水平。（1）结合学校教学工作计划，编制学期教研工作安排表。（2）结合区教师进修校有关师培师训计划，编制学年教师继续教育培训安排表。（3）为了落实学校教师“四个一”工作，编制学期公开课安排表，认真组织开展“每人上好一堂公开课”的上、听、评工作。（4）每期组织进行两次教师教学论坛。（5）每期举行6堂教学示范课和4堂教学研究课。（6）各教研组每月进行1次集体备课。（7）每期组织1次教学大纲和考试大纲的研读活动。（8）每期开展1次“走出去，请进来”的教学交流活动。

七是充分发挥部门“小先生”的协管作用，确保各项工作顺利进行。教学部设有6个“小先生”，协助教学部加强对教学设备、教材图书、学生五项基本功培训、课外兴趣活动开展、办公室资料管理等进行督促和检查，确保各项工作秩序正常。

八是加强教学安全管理，确保一岗双责落实到位。（1）利用每周1次的教学例会强调课堂安全管理。（2）组织巡课人员坚持课堂安全检查。（3）严查安全知识教育开展情况。（4）每期召开1次课堂安全管理专题研究会。本年度无教学安全事件发生，教师“一岗双责”落实到位。

九是认真组织教学工作各项检查，全力整治存在的问题。教学部在平常的教学管理中深入实际，认真对教师的课前准备、课堂教学、课后辅导、考核考试、实作指导、教研教改、业务学习等各项教学工作进行检查，在检查中抠细节、抓落实，发现问题，全力整治。

十是做好调课代课工作，确保教学秩序正常。（1）认真做好学校活动安排通知、会议通知、放假通知等工作。（2）认真做好教师病假、事假、公差等的调课、代课安排工作。

十一是加强学籍管理，确保准确无误。学籍管理由专职干事负责，按照学籍管理相关政策和制度，及时注册新生学籍，每月按时清理核实老生学籍，及时上报注销流失生学籍，确保无误。

十二是教学课程的开设做到开足开齐，教材选用规范。德育课、公共素质课、安全教育课、基础文化课、专业知识课均采用教育部和省教厅规定教材，在省教厅推荐目录中征订。

十三是加强设备管理，确保教学设备正常使用。设备管理由专人负责，编制有各种管理表册。为了管好用好教学设备，教学部每期要召开1次教学设备的管理和使用专题研究会。本年度各专业实训设备使用率高，摆放规范，保管稳妥，存放安全，账物相合。

十四是严格学生评教，注重信息反馈。每学月教学部要组织进行1次学生评教问卷调查，参评学生占全校各班人数的50%，受评教师全覆盖。根据学生的评价结果，计算出学生对每位教师的满意度。将评教情况纳入教师学月考核。评教结束后，收集整理学生合理的意见和建议，及时反馈给相关教师，指出工作中应注意的问题。

十五是认真组织学生结业及期末考试，严格评价学生成绩。在各种考试中，严格按照学校考试管理制度，严明考纪，端正考风，认真做好命题、试题审核、制卷、试卷保密、监考、阅卷、统分、试卷分析、学生学业成绩评价等工作。

十六是加强教学常规检查，严格进行量化考核。教学部每学月要组织进行1次教学月查，主要查教学计划、教案备写、教学进度、作业批改、学月考试、会议记录、听课记录、教研活动、教师课堂“十一不准”、课堂学生管理、课堂安全管理、教学总结、资料上交等方面。将每一项检查结果纳入学月考核，对照《教学常规管理办法》《教师教学常规考核量化标准及奖惩办法》《老师教学常规月考核量化表》对每一位教师进行量化打分。根据打分结果，由高分到低分，按教师人数的30%评为一等，50%评为二等，20%评为三等，将其作为年度考核的重要依据。

十七是做好总结，资料归档。每学期的“小先生”培养工作、公开课活动、集体备课、学生技能大赛、五项基本功大赛、教师教学比武、学月学期教学工作等，教学部都要进行总结。各种资料规范记载，及时收集、清理和归档，建有教学管理资料清单。

3.4.2学生管理

学校把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全有机结合起来，坚持抓常规、抓细节、抓养成，抓落实、抓成果，保证学生学习生活秩序安全稳定。

一是深化封闭式半军事化管理，不断拓展管理覆盖面。建立了学生综合素质月评价、期评价、毕业评价制度，强化了评价的过程管理。

二是认真做好学生教育工作。新生入学后，开展为期半个月的集中入学教育活动。班子成员、各职能部门领导、班主任老师、相关部门专兼职干事、生活指导老师等人员吃住在校，与学生同作息。将军训与纪律教育、法制教育、人文教育、爱国主义教育、集体主义教育、励志教育等有机结合起来，增强了入学教育工作的针对性和实效性。

三是加强心理健康教育。通过学生团体辅导、集体讲座、主题班会、知识竞赛等多种形式，普及心理健康知识，做好学生心理咨询工作，提升学生心理健康意识。2018-2019学年度，组织学生团体辅导4次，涉及学生300余人；组织班主任团体辅导4次，学生个体咨询613人次。关注特殊学生成长，学校以教育行业扶贫为契机，成立了建档立卡学生帮扶工作领导小组，确保不抛弃、不放弃任何一名学生。

四是抓好学生安全工作。学工部、教学部、后勤部、保卫科、团委齐心协力，群防群治，共同做好学生安全工作。

（1）要求保卫科全体管理人员、各班主任和全体学生时刻铭记学校安全教育管理的“8项禁止”、学生应注意的“26个方面的安全”和避免安全事故发生应做好的“33个严防”。

（2）安排保卫科指导班主任在学生中开展了安全专题教育活动，即“学期初安全教育”——“交通安全、财物安全、食品卫生安全、交往安全、生理和心理安全及安全隐患大排查”；学期中和学期末分别开展了“网络安全”“法制讲座”“防狂犬”“校外活动安全”“传染病的防治、急救与救护”“春夏秋冬季节性安全”“拒毒防邪防艾滋”“防校园及社会欺凌”“饮食卫生与安全”“防溺水教育知识普及阅读”“防性侵”“防拐骗”“防轻生”“防盗窃”“防交通事故”“消防安全”“防暴恐侵害”“严防自然灾害”“洁身自好、谨慎交友”“远离死亡游戏”“周末出行及节假日安全”“寒暑假安全”“打击校霸、校园欺凌行为”等安全专题教育活动。组织全校师生分别开展了“防地震”“防火灾”“防食物中毒”“消防安全”等应急疏散演练，大大增强了师生的安全意识和安全防患意识。

（3）每周利用班主任例会讲安全，每周一利用升旗时间讲安全，每天利用学生请假出校审批假条时间讲安全，每次利用集合集会时间讲安全，利用节假日放假前时间讲安全。

（4）要求班主任每周利用班会时间讲安全，每晚利用晚自习时间讲安全，利用板报和观看影视片讲安全，每次利用节假日放假前时间讲安全；要求任课老师利用上课时间讲安全，严禁室内室外、实训实作课发生安全事故。

（5）督促保卫科加强对门卫工作的监管力度，要求门卫工作人员做好来人来访及车辆出入的登记工作；要求保卫科专兼职干事坚持每天分时段对校园、食堂、超市、厕所、网络教室、寝室及校园周边进行巡逻巡查，并作好记载。

（6）督促保卫科坚持每两周实施一次全校性的安全隐患大排查，并收缴学生中藏匿的管制刀具、器械。发现问题及时整改，杜绝了安全事故发生。

（7）安排保卫科重新组建了2019级新生护校队，要求教官不断改进工作方法，做到“训练有素、宽严适度、思想统一”；激励护校队员坚定护校信念，坚持每天乐于护校，为打造平安和谐校园做贡献。

（8）建立了班级学生安全联防档案。要求各班分别设定1名安全委员和以寝室为单位设定4—5名安全联防员，对学生请假出校尤其是周末出校的去向分别逐一落实到人，实施监控监管，发现问题及时向班主任或保卫科、学工部报告，以便及时处理。

（9）坚持每周五、周六两个下午的6:00安排保卫科和值周老师组织留校学生集合点名、清点人数制度，发现到场学生数与留校学生名单人数不符，立即通知相关班主任查找，避免学生发生安全事故；坚持晚查寝人数日登记、日报告制度，杜绝虚报、假报、漏报、错报，发现缺额或超额学生入住，立即通知班主任查找原因，并按班级事故处理，避免安全事故发生 。

五是强化了15项管理及考核：（1）强化班级、班主任常规管理及考核；（2）强化学生课堂纪律秩序管理及考核；（3）强化学生行为规范教育管理及考核；（4）强化学生出勤管理及考核；（5）强化学生禁烟教育管理及考核；（6）强化学生禁毒防艾、防邪、防网络诈骗、防火防盗、防性侵、防拐骗，防校园欺凌、防溺水教育管理及考核；（7）强化学生爱护公物（桌、凳、电教设备、电视机、机顶盒、饮水机等）管理及考核；（8）强化学生公寓安全管理及考核；（9）强化主题班会、安全专题教育、“五项基本功”素质培训管理及考核；（10）强化学生会、团委会、护校队、督查小分队干部和“小先生”的培训、协管工作指导及考核；（11）强化学生兴趣活动开展情况管理及考核；（12）强化环境卫生、教室寝室内务、公区卫生管理及考核；（13）强化学校安保工作、周末学生管理及考核；（14）强化集合集会纪律秩序管理及考核；（15）强化学额稳定管理及考核。

3.4.3强化安全教育

（1）为了加强学生安全知识教育，增强学生安全意识，学校在各专业一、二、三年级分别开设了《安全知识教育》《安全与救护》《生命教育》课程。要求全体教师课课讲安全，人人重安全。

（2）学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则，先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、“校园十排十查”等专题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中，我校安全工作得到充分肯定，学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，先后组织开展了法制教育宣传、防止校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动，全年师生违法犯罪率为零。

3.4.4教研管理成效显著

一是加强继续教育规范性培训工作。本年度有49人完成了市、区组织的教师规范性培训。有 2 人参加了省级信息技术提高培训。

二是加强校本培训。本年度行政办公室组织了8期师德师风主题教育活动。学工部组织进行了4次班主任业务培训，召开了2次班主任管理工作座谈会。教学部组织了4次教师教学业务培训、2次年轻教师对接指导，组织召开了4次教学工作研究会，组织上示范课8节、研究课8节、公开课52节、交流读书笔记8次，交流教学论文或教学经验文章2次。全校教师均完成了校本培训规定的学时。

三是组织参加各类竞赛。教师在市教科体局举行的教学技能比赛中有7人获奖，其中获一等奖的2人，二等奖的3人，三等奖2人。指导学生参加征文竞赛，有2人获得优秀征文指导奖。

3.5德育工作情况

一是坚持不懈狠抓上级主管部门相关文件精神的传达与贯彻落实。

二是坚持不懈狠抓各项教育管理制度落实。

三是坚持不懈狠抓班主任队伍建设与管理落实。

四是坚持不懈狠抓学生思想道德教育与管理落实。

五是坚持不懈狠抓学生日常行为规范教育与管理落实。

六是坚持不懈狠抓班风、学风、班级日管理、教室、公区、学生公寓日检查与量化考核落实。

七是坚持不懈狠抓学生社团和班级课外各种兴趣活动开展的管理与指导落实。

八是坚持不懈狠抓学生巩固率达标管理与指导落实。

九是坚持不懈狠抓学生干部队伍建设与“小先生”培养及管理指导落实。

十是坚持不懈狠抓校园、班级，寝室文化建设与管理指导落实。

十一是坚持不懈狠抓学生安全教育管理与指导，确保安全“五零”（学生违法犯罪率为零、重大安全事故发生率为零、安全责任事故发生率为零、学生群体不稳定事件发生率为零、师生违法上访发生率为零）目标实现。

3.6党建情况

加强党的建设，构建学校健康运行保障体系。一是增强党员政治意识。召开党建工作会议，认真学习《党章》和十九大精神，全面部署2019年学校党的建设工作。党支部深入开展“三会一课”和“两学一做”活动，组织全体党员深入学习党章党规，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和党的十九届四中全会精神，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，始终与党中央保持高度一致，始终坚持政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，真正做一名合格党员。二是切实履行“两个责任”。党支部根据上级“两个责任”工作的部署，对党风廉政建设责任进行了分解，制定了实施方案和领导班子《责任清单》、领导班子成员个人《责任清单》。按照“一岗双责”的要求，层层签订《党风廉政建设责任书》。学校与教职工签订了《党员干部教职工廉洁承诺书》，在全校教职工中开展了党风廉政建设的条规教育、警示教育和主题教育等活动，落实主讲人，用专门的时间进行了专项讲解，教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》《中华人民共和国监察法》，组织党员干部观看了专题警示教育片《忏悔实录》《蒙尘的初心》，通过学习受教育，思想上提高认识，注重防范，增强了自身防腐拒变的能力。三是强化作风建设。学校根据上级要求，加强纪律教育，开展师德师风专项整治活动，制定了《高坪职中2019年师德师风建设实施方案》，每月开展一次师德师风专题教育和领导干部培训，开展师德师风“三评八查”活动，对“不作为、慢作为、乱作为”和民生领域进行了专项整治。开展“党员示范岗”活动和领导干部“四深入”、教师“四个一”活动，切实推进了学校的作风建设，推动了学校健康发展。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我校自开展校企合作以来，积极探索，扎实推进，共建课程体系，共建实训基地，共促招生就业；实行专业对接产业，课程对接岗位，实习对接生产；最终实现企业和学校合作共赢。订单式职业教育是校企合作走向深入，是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式，学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证，是就业创业的“通行证”。我校先后与深圳富士康电子科技股份有限公司、江苏昆山电子科技有限公司、正大集团、友合建筑集团有限公司、南充三环电子科技有限公司等知名企业签订合作协议，实行订单式培养，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，还加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益十分明显。尤其是2019年我校与上述知名企业采用招生与招工一体化，实行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的办法，企业、学校和家长共同签订三方协议，采取企业文化进校园、企业骨干做讲座、技术人员共同参与培养目标、课程设置、教学计划的制定等切实有效的措施，使企业有了“量身订制”的后备人才，降低了培训成本，节省了培训时间，减少了企业的人力资源成本，更重要的是企业人力资源的开发将更具前瞻性和主动性，带来了人力资源开发理念和方式的转变。企业由此将对职业教育有更深的了解和更多的信任，对职业教育的关注度就会更高，真正实现校企合作“双赢”。

4.2学生实习情况

学校认真落实《中等职业学校学生实习管理规定》、省教育厅《关于进一步加强职业院校学生实习管理工作的通知》文件要求，学校成立了学生实习领导机构，制定了《学生实习管理工作实施办法》《学生实习管理工作实施细则》《学生实习纪律规定》，《学生实习实施方案》，与学生签订了《学生实习保证书》，与学生、家长签订了《学生实习安全责任书》，指定专门指导老师或师傅进行精细化管理。加强督导检查，提高实习质量。学生、家长、企业满意度均超过94.6%。

4.3集团化办学情

学校继续深化与南充东方教育集团的联合办学，积极加强校企、校际和区域行业合作，发挥各自特色，形成我校职业教育资源的整体优势，在服务于地方经济社会发展等方面，发挥了重要作用。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校高度重视毕业生的就业创业指导工作，开展了丰富多彩的创业教育活动，帮助学生进行职业生涯成长规划，努力培养学生职业技能，提高职业素养；学校建立了学生就业创业信息平台，加强对学生就业创业的管理，完善服务体系。建立了学生就创业管理跟踪和回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕业生就业率达到88%，对口就业率为92%，用人单位满意率达95.6%。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕地方行业、产业发展需要，对接我市“155”发展战略，加大为地方经济社会服务力度。今年，我校与集团内兴光技校合作，成功组织了就业培训和大学生创业培训，全年达800余人次。

5.3教育扶贫

学校积极响应高坪区委区政府的号召，加大教育扶贫工作力度，加强招生宣传，努力提高教育教学质量，狠抓学生的巩固率和就业率，通过培养一名学生改变一个家庭，从而增强贫困学生家庭的造血能力，实现脱贫奔康。学校坚决落实国家有关中职教育的各项惠民政策，严格落实中职学生减免学杂费，向贫困生发放生活补贴，通过工学结合、顶岗实习等多种形式，既提高学生技能水平，又增加学生收入，以帮助他们顺利完成学业。学校建立了校内贫困生帮扶救助长效机制。通过开展领导干部“四深入”和教职工“四个一”活动，确保扶贫济困工作落到实处。全校有建档立卡户贫困生72人，无一人因贫辍学，我校教育扶贫工作得到了上级的高度肯定。

6.举办者履责

6.1经费

学校办学经费得到保障，2019年，学校预算内拨款839.17万元，并能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。

6.2政策措施

高坪区政府历来非常重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划，将职业教育列入政府对相关部门的考核目标；高坪区政府重视职业教育的创新发展，支持中等职业教育走集团化发展之路，鼓励探索中高职衔接等现代职教体系建设。2019年，高坪区委区政府全力推进我校新校区建设，倒排工期，顺排工序，实行挂图作战；区教育局高度重视职业教育招生工作，我区普职比达1:1，实现了职业教育与普通教育的协调发展。我校办学享有充分的自主权，保证了教育教学工作的正常开展。

7.特色创新（见附件）

案例一：维稳控流工作成效显著

案例二：狠抓教学质量，大力助推学校内涵发展

8.主要问题和改进措施

8.1整合德育资源、形成教育合力

众所周知，职业教育现在成为不选择学生的教育，无奈接受了一些思想品德差、行为习惯差、学习态度差、学习成绩更差的学生，尽管根源不在职业学校，却要求职业学校将其教育“成人、成才”，任务过于沉重，职校学生家长多为弱势群体，自身素质一般不高，学生得不到良好的家庭教育，少数甚至还耳濡目染了家长的不良习气，使学校的正面教育大打折扣。

针对以上情况，将进一步建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社会化德育管理网络，努力把德育工作放到整个社会大系统中去思考。通过建立家校微信群、QQ群，不断提高家长教育子女的水平。通过家长接待、家访、家校联系、建立家校联系制度等形式，及时沟通、反馈学生学习、生活信息，有目的、有针对性地做好德育工作。主动联系有关部门和群众团体，积极配合综合治理、公安、司法等部门，加强校园周边治安环境治理，形成学校、家庭、社会教育的整体合力。

8.2加强队伍建设、提升整体素质

目前，我校基础文化课教师多，专业科教师偏少，电子商务、汽修等专业尤为突出，师资队伍结构有待优化，层次、素质有待提升。

一是加大领军人才、学科带头人和中青年骨干教师培养力度，健全领军人才、学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度，重点支持学科带头人和中青年骨干教师进修深造，促使他们尽快成长。以领军人才、学科带头人为核心，构建一批结构合理、优势互补、团结协作、凝聚力强的创新团队。二是进一步加大“双师型”教师培养力度，完善规章制度，加强校企合作，要求专业教师必须到生产服务一线参加专业实践，积极鼓励他们参加技能大赛，从而不断提高教师的专业技能水平。三是用足用活政策，加大专业教师招聘力度，使专业教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理，形成梯队。同时，聘请更多的企业专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。

8.3深化校企合作、完善办学机制

坚持以市场需求为导向，完善校企合作办学机制。与企业深度合作，探索引企入校、进厂办校等多种校企合作形式。进一步推进学校与企业之间的人员交流，选派学校干部和教师到企业挂职顶岗，为企业（行业）职工开展技术培训、技术指导服务，聘请企业负责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职。

8.4加大招生力度、培育优质专业

进一步总结最近几年招生工作的成败得失，不断完善招生机制。加大宣传力度，增加宣传形式，扩大宣传覆盖面。抓住高考改革契机，大力做好对口升学招生宣传，有针对性地在招生宣传的重点区域、时间、方式上创新举措，力争招生有新的突破。

专业设置应适应经济社会需求，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，通过专业建设来拉动学校的发展，专业建设由大而全向少而精方向发展，做大、做强优势专业，形成特色、品牌。建筑专业打造品牌，计算机专业转型升级，电子商务专业形成特色，汽修专业成为新的规模增长点，搞好毕业生跟踪调查。通过问卷、走访、召开座谈会等多种形式向毕业生本人及其所在单位进行调查，为专业和课程建设提供改进意见，为招生宣传提供典型事例。

积极探索多种形式的工学一体化人才培养途径，继续寻求订单式、委托式培养合作伙伴，拓宽人才输出渠道。

8.5增加经费投入、改善办学条件

多渠道筹措资金，增加投入，增添活力。加快新校区建设步伐，完善学校基础能力建设，启动智慧校园建设，实现教学、办公、管理数字化。不断整合实验实训资源，重点开展汽车实训中心建设。利用学校现有资源扩大社会培训，提供优质服务，提高社会效益。

附件：

案例一：维稳控流工作成效显著

维稳控流工作，是中职学校一项必须常抓不懈的常规工作，同时也是摆在我们面前的一个严峻的课题，为此，我们必须付出大量的心血和汗水，将工作做细做实，才能实现控辍保学的目标，近几年来，我校维稳控流工作效果较好，现将所做的主要工作归纳整理如下。

一、统一思想认识，明确“稳控目标”，坚定“稳控”攻坚必胜信念

对于维稳控流工作，要求班主任及相关管理人员在思想上必须与学校保持高度一致，要居安思危，思想再解放一点，思维再活跃一点，稳控的办法、点子再多一点。要大家明白做好此项工作是我们每位教育工作者义不容辞的责任。学校每期至少召开两次维稳控流专题会，向各班下达维稳控流目标（流失控比为第一学期不超过5%，第二学期不超过3%，第三学期不超过2%，第四、五、六学期均为0%），总结和交流各班维稳控流工作的经验和教训，兑现奖惩，确保学额巩固率达到学校预定目标。

二、认真摸排梳理，找准不稳定对象及诱因

1.要求各班摸排出的不稳定对象。

2.准确掌握导致学生出现流失倾向的诱因：

如：（1）生理疾病（2）心理疾病（3）家庭关系紧张（4）家庭经济困难（5）不正当交友（6）早恋（7）厌学（8）不适应学校的管理等。

三、针对学生流失诱因，灵活运用下列维稳控流“八法”

1.爱心资助帮扶法     2.心理干预疏导法

3.比较分析说理法     4.前景展望激励法

5.优点欣赏引导法     6.家校联系沟通法

7.警醒告诫劝阻法     8.工学结合助学法

四、维稳控流工作要求和措施

1.精准摸排班级具有流失倾向的学生，找准诱因，对症下药，有针对性的做好劝学工作。

2.切实增强班级的凝聚力和向心力。

3.对品学兼优、家庭经济困难的学生给予适当奖励和帮扶。

4.加强家教联系，形成控辍保学合力。

5.狠抓安全工作，防止学生因安全事故发生导致流失。

6.加强对学生进行网络安全教育和管理，对不上健康网的学生，交（见）网友、微友的学生要进行正面引导、教育，避免学生因不正当交往产生不良后果而导致流失。

7.关心爱护学生，因材施教，分层教育，严禁训斥、体罚、驱赶学生，不得歧视差生。

8.假期间对摸排出来的具有流失倾向的学生和个别思想波动比较大的学生进行家访跟进，做好劝学控流工作。

总之，维稳控流工作，形势严峻，稍不注意就会出现严重超控比现象，因此，我们只有坚持“抓铁有痕、踏石留印”的工作作风，才能实现维稳控流目标。

案例二：狠抓教学质量，大力助推学校内涵发展

在职业教育竞争日益激烈的大背景下，抢抓机遇，努力提高教学质量，创新重视学校内涵发展已成为我校上下的共识。

2019年，学校狠抓师资队伍建设，努力提高“双师型”教师比例，切实加大对青年教师的培养力度，认真开展了“骨干教师上示范课，青年教师上合格课”活动，积极组织教师参加全市中职学校教师教学技能大赛，共有7人获奖，其中获一等奖2人，二等奖3人，三等奖2人。

教学部狠抓教学过程管理，制订了课堂教学规范，要求教师做到“十认真”和“十不准”，改革教学质量评价办法，完善激励机制，整顿教学秩序，强化过程管理，管理水平有了很大提高。

在推进教育教学改革与创新的进程中，我校做了大量卓有成效的工作和艰苦的探索，学校各专业实施性教学计划目标明确，思路清晰，方案可行，紧紧围绕课程目标进行文化基础课程、专业理论课程及专业实践课程设置，课程结构上力求体现素质教育和综合职业能力要求。我校常态化地开展了“五项基本功”训练和兴趣小组活动，搭建了学生展示文化、艺术、技能的平台，延伸、丰富和拓展了课堂学习内容，帮助他们树立成功的信念。

面对生源质量低、学生厌学的这一普遍现象，为满足社会需求多样化和职业发展多元化的要求，学校想方设法调动学生学和教师教的积极性，树立“行行出状元，人人能成才”的理念，改革和完善教师教学业绩评价办法，鼓励老师积极改进和推行有利于全面提高学生素质和综合职业能力的教学组织形式，正确处理学生个体与群体、技能培养与全面发展、阶段性学习与终身发展的关系，围绕“成长、成人、成功、成才”的育人目标和“学做人、学知识、学技能”的培养要求，更新观念，更新教学内容，找出解决差异性教学的办法和途径，构建适应学生学习实际的课程体系，努力建设适应学生综合能力培养的课程资源，让学生在学中做、做中学、激发他们的学习兴趣。积极引导教师采用现代教育技术的方式和手段，提高教学的针对性和实效性。根据学生实际调整文化基础课程的教学目标，强化学生的专业技能训练，因地制宜，最大限度的发挥学校实训设备的作用，努力提高学生的职业素养和专业技能水平。2019年，我校学生参加全市职业技能大赛有3人获二等奖，3人获三等奖。

我校着力推动“信息化教学”发展，初步建立并逐步丰富了包括教师的电子教案、电子课件在内的教学资源库，实现了校内资源其享。为满足学生多元化需求，学校在办好就业班的同时，开办了高考升学班。对高考升学班教学进行大胆改革，文化课实现分层教学，探索走班授课模式，促进了教师教学方式的转变和对教学内容的选择。在就业班的教学上，学校探索课程与岗位技能对接，加强校企深度合作的新思路。从而搭建了人才培养的立交桥，创新了学校发展模式。

教学质量不高一直是困扰中职学校的共性问题，提高教学质量不可能一蹴而就，我们在看到成绩的同时，更要看到问题和不足，我们要有时不我待的紧迫感，拿出攻城拔寨的勇气，在办有质量的职业教育的路上砥砺前行。

编辑：赵章林  李蔚

校对：许艳

审核：邓锐