中考难度一降再降，中考高功能撕裂的根本原因

今年的中考着实摧毁了许多家长最后的心理防线，在北京660分满分的试卷下，655分以上的有877人、650分以上的有6006人、而600分以上的就有50%以上的人。如果按照职高分流50%的标准来看，那么600分以下的学生只能去职高。

拿到90%以上分数还要去职高，不管怎么说都有点怪

如此高的分数比和一分千人的现状只说明了一个现实：中考试题选拔性相比以往更加模糊。高分学生（非顶尖）学生之间的差距也将更加接近，学霸与学神之间不再是纯粹知识量和方法的竞争，而是细致程的竞争。

并且这种选拔性大幅降低的情况并非仅存在于北京，包括广州等多地也都反映中考难度大不如前，从这点来看中考难度降低已经是一种趋势。

而相比中考的合家欢难度，今年高考的出题则被认为是地狱直通车级别的难度。

还是以北京高考为例，2022年北京高考成绩700分以上的考生仅有106人，达到北京普通本科录取控制分数线的考生人数为37319人，上线率达到77,75%。

那么北京本科录取分数线是多少呢？425分。

也就是说相比中考的一分千人，高考对于孩子的区分程度是巨大的，顶尖学生和本科上线的学生差距也被高考这个大筛子筛的明明白白。什么能力就上什么大学，是对当下高考最恰当的比喻。

如果说中考你可能因为邻居学霸失误而爆种反杀的话，那么高考就是在最大程度上杜绝这种可能。

会的就是会，不会的就是不会，这是对当下高考最直观的诠释。

那么为什么当下中考和高考之间的难度会如此断档？难道双减的减负对高中生活完全不起作用？

今天我们就来好好聊聊，中高考分数线断档背后的教育逻辑。

01

难度骤减

中考筛选功能大幅弱化的原因在哪？

提起考试难易度，我们首先就要明白考试的功能到底是什么。在专业的论述中，考试的最重要功能就是评定与选拔功能，即对考生的实力来进行科学有效地区分。

那么为什么今年的中考要与这个最基本的功能相背而行呢？我们还要回到4月份来找答案。

今年4月份，教育部颁布的《2022年中考命题工作通知》中明确指出：中考、毕业考两合一，防止试卷过难增加学生负担。

如果你是出题老师，看到这份通知你会怎么想？划关键词，防止试卷过难、毕业考。

所以今年中考的试题难度就不是为了区分而出的，而是为了毕业。只有最顶尖难度的1-2题，才是做出区分学霸与普通人之间的分水岭。

这也符合去年宣布的双减的相关要求。

在这方面，教育部倒是把政策落实的非常连贯，前脚刚宣布了双减，后脚就大幅降低中考难度，摆明了就是要你重视素质教育，把双减的方针贯彻到底，让孩子们能够充分享受素质教育带来的全方位发展优势，培养孩子们的综合能力。

而像这样低难度的考试，预期也只是一个开端，并且随着双减政策的逐步蔓延以及对K9学科类辅导的持续封锁，未来这种低难度的中考趋势还将持续。

那么对于家庭来说，真的减负了吗？

这个话题，我们还要联系另一个话题，高考。

02

中高考功能逐渐撕裂

家庭教育成本真的降低了吗？

直接说结论：对于大多数中学生家庭来说，当下的教育成本不仅没有降低，反而升高了。

而其原因恰恰是因为低难度的中考。

在中国的教育体制中，高考作为孩子们人生中最重要的关卡之一，是家长关注的重中之重。那么想要高考取得好成绩，需要什么呢？一所好的高中，而好的高中需要什么呢？好的中考成绩。

以今年北京高考成绩为例，人大附中北京前20有7人、700分以上38人（占比超过1/3）、688分以上92人；清华附中前20名4人，700分以上16人，二者的本一率都是100%。（人大附未披露，但其分校的本一率是100%）。

所以当下北京顶级高校对于高考成绩的稳定作用是相当明显的。

而如何通过中考成绩进入这些高中，则是当下家长们必须考虑的问题。

那么问题来了，既然当下的中考难度不断降低，头部学生间的区分越来越小，该怎么依靠成绩进入这些高中呢？

答案很简单，就是争取常人争取不到的1-2分，或者将分数提高到大部队的高分。

在这种情况下，无论是学霸级学生要求稳争尖，普通学生要不断练习提高稳定性与降低失误率，在这种强烈需求下，教育成本可能降低吗？

以同事A为例，她家娃双减前补习英语一学期费用为2万元，但双减过后由于只能找家教，因此教育成本在上涨，一学期英语的教育成本为26400元，上涨约32%。

但该家长也表示，过去大锅饭式的班级授课不能满足点对点的教学需求，家教哪里不会教哪里的方式对孩子学习成绩和兴趣的提升更为显著，因此算得上喜忧参半。

所以我们要弄清楚的逻辑是，双减降低竞争、提高素质教育水平。高考区分人才不同梯度，需要保持高竞争。而二者相矛盾的点，才是当下虽然中考难度降了，但家长们却更加焦虑的原因。

相比过去还能够靠分数维持相对稳定的学区排名，如今如果因为考试时常痛失2-3分而上不了重点高中，这些家长才是真正的有苦说不出（事实上这样的案例今年已经发生了，而且还不少）。

所以对于教育部门来说，如何解决当下中考和高考之间的割裂感、或是解决高中阶段的教育资源分配问题才是素质教育和双减能否真正落实到家庭的根源所在。

而我们也希望，学生们在未来能够具有丰富的多样性和创造力。

END