北川七一职中组织教师参加中职学校10门公共基础

根据教育部职业技术教育中心研究所《关于开展中等职业学校10门公共基础课课程标准培训的通知》（教职所﹝2020﹞50号）有关精神，经学校研究，决定组织学校全体教师参加思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、物理、化学、艺术10门公共基础课课程标准培训。因为新冠疫情的影响，本次的培训方式为在线视频直播，培训的时间是3月30日-3月31日两天时间。

一、开班仪式

开班仪式3月30日上午9点举行，参会人员：各市(州)教科所(院)职教室负责人及学科教研员、各中职学校校长、教学副校长、教务处长与科研处负责人。北川羌族自治县七一职业中学观看开班仪式由校长李颖率队，组织全体中层以上干部及各专业主任参加。

二、视频培训的内容

1、学习《国家职业教育改革实施方案》；

2、介绍职业教育国家教学标准体系新进展；

3、介绍中职公共基础课课程标准有关情况（基于核心素养讲课视频+报告）。

三、分科目全员参与学习

北川七一职业中学组织学校全体教师分科目的进行了网上视频的学习，通过2天的学习，大家都收获很多，对公共基础课程标准有了新的认识和方向。

（一）语文学科的学习收获

倪文锦教授走进新时代，对中职语文新课程的《中等职业学校语文新课标》做了解读，培训从背景、内容、特点三个大的方面进行了详细的阐述；接着，何忠专家就学业质量标准和考试评价改革进行了讲解和分析，还对中职语文专题教学设计与案例分析进行了阐述。老师们被培训的专家教授高深的学问、渊博的知识震撼，发现我们的课标和这次培训中所见的课标存在一定差距，我们的教学还是传统的教学，这种教学和专题教学的差距不小，还有就是我们的评价不如人家的全面和细致，总之详细全面的评价方式、专题教学设计与案例分享就非常非常值得我们学习。

（二）思政科目的学习收获

本次课程标准亮点之一是凝练了政治认同、职业精神、法制意识、健全人格、公共参与五个学科核心素养，每个核心素养都是认知、情感态度观念和运用目标的整合，张伟老师详细讲解了五个学科核心素养之间的内在联系，他讲到政治认同是内在灵魂和共同标识、职业精神是基础和基本条件、法制意识是重要条件和必然要求、健全人格是主体条件和必要保障、公共参与是结果和行为表现。最后确定课程目标并制定课程内容。思想政治课程由基础模块和拓展模块两部分组成，基础模块包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法制四部分内容。拓展模块为选修课程，由当地根据实际需要开设。张老师还阐述了课程逻辑思路、课程内容线索与学科核心素养的关系，方便我们更好的理解新课标和后期开展教学。新课标还有一个亮点是采取两个层级的方式呈现学业质量水平。在课程实施中，要发挥思想政治教师的关键作用。教师要做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。激励我们每一位思政课教师要用心、用情设计每一堂课。要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

（三）历史科目的学习收获

在第一阶段参会老师们认真听取了朱汉国《体现国家意志，彰显历史教育在职业学校的育人使命—<中等职业学校历史课程标准（2020年版）>解读》的培训，明确了中职历史课标是基于历史学科核心素养，研制学业质量标准；第二阶段参会老师通过侯桂红专家的培训，掌握了历史学科核心素养评价的三个基本问题等重要知识。

（四）英语科目的学习收获

首先，学习了暨南大学赵雯教授的《新时代 新课标 中等职业学校课程标准 》，赵雯教授 从七个方面对课程标准的研制情况、组成部分、内容特点、设置与实施等方面做了介绍。赵雯教授的报告高远提要，为我们整体了解中职英语课程标准指明了方向。接下来，学习了《中等职业学校英语课程标准》研制组副组长王笃勤的《中职英语核心素养的培养》，他从核心素养的解读，课程教学的实施建议，教学评价的实施建议，为我们分享了他对课标深入细致的理解，让我们颇受启发。作为课程标准发布后第一次全国性的培训活动，今天的活动只是一个开端，今后还需要更多课标培训。

（五）数学科目的学习收获

数学的培训由山东教授秦静和陕西研究员郭为大家讲解，内容有2方面：1、对中职数学课程标准进行解读；2、中等职业教育数学学科核心素养。对比我们之前的课程标准，主体内容都差不多，也有少许不同的地方，新课标更强调了学科的核心素养问题。在课程的模块上，增加了拓展模块二专题与案例学校没有开设。以后将全面落实立德树人根本任务，以课程标准中的学业质量水平描述为依据，让中等职业学校的数学学科核心素养在教材中落地生根，凸显中职学校数学特色和风格。

（六）物理科目的学习收获

本次学习主要使我们物理组专业课教师认识到作为一名专业教师，必须对这门课程的课程标准完全了解。教师要成为终生学习者，要走进新课程标准，实现课程目标；教师要掌握学习模式的多元化，教育家陶行知说过：真教育是心心相印的活动。我们体会到要实现学生学习方式转变要注意到：既重视科学精神，基础知识和基本技能，还要关注每一个孩子，尊重学生人格，满足不同学生的学习需要。

（七）化学科目的学习收获

刘斌教授培训的主题是《以课程标准为引领，加强中等职业教育化学课程改革》。重点介绍了化学课程标准的特点和中职化学课程标准与化学大纲的比较，以及中职课程标准与高中课程标准的比较三个方面来阐述的。第二位培训的是陈艾霞教授，她培训的课题是《中等职业学校化学课程内容及实施》，她主要提出了基于化学学科核心素养的教学实施。

（八）体育与健康科目的学习收获

首先是李金梅老师讲解的课程研制背景、原则及思想方法；然后刘芳丽老师对新课程标准的解读。通过学习我们总结经验和今后的改变具体如下:1、坚持艺体育人，践行立德树人；2、强化系统设计，注重课程时效；3、坚持紧贴实际，促进学生身心全面发展；4、要根据健康中国2030规划纲要及行动方案制定标准；5、要根据新型冠状病毒疫情制定课程内容；6、要根据学生实际制定课程内容。

（九）艺术科目的学习收获

此次培训会上，参会老师们认真听取了刘五华《课标解读》的培训，明确了中职艺术课标是基于艺术学科核心素养，研制学业质量标准；本次课程改革在以下几方面取得进展。 1、明确区分义务教育与非义务教育，建立合理的课程结构，更新课程内容 2、突出学生的发展，科学制定课程标准 3、加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性 4、以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革 5、建立促进学生发展、教师提高的评价体系 6、制定国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要。

（十）信息技术科目的学习收获

本次培训室徐维祥教授给我们讲授，主题是中职信息技术课程标准研制与解读学习，本次学习主要使我们信息技术专业课教师了解到信息技术新课标的课时发生了变化，教学的内容进行了增添和删除，更多的体现了思政教育，红色教育，爱党爱国教育。特别是思政教育穿插在每一节课堂每一个知识点中。建议以后我们每一位信息技术专业课教师都要更新教育理念，创新教育教学方式，更好的体现新课标的要求，使新课标的实质，新课标的根和魂深深扎根于学生心间。

通过这次新课标培训，我们明确了：以课标为抓手，培养全面发展的社会主义建设者和接班人；把握好中职课标的特点，严把教育教学标准和毕业学生质量标准，形成高水平人才培养体系；围绕三教改革，培养学生的综合素养。同时，我们深刻地体会到，新课程不仅仅是新课标、新理念，而是创作、探究，将学科核心素养融入课程标准，融入我们的教学，以此来培养学生的综合素养，提高学校人才培养的质量。

（北川七一职中教务处 龚金星）